2022北京师范大学物理学系课程与教育论考研分数线、参阅书等备考…(2022北京师范大学公费师范生录取分数线)
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一、专业目录
二、学院介绍
北京师范大学物理学系具有百年前史，它可追溯到1904年在京师大书院优级师范馆开设的物理学课程。1911年创建数学物理部，1923年正式树立物理系，是全国最早单独树立物理系的高校之一，1952年院系调整，原辅仁大学物理系并入北京师范大学物理系。
北师大物理学系在全国具有很高名誉。
其理论物理为国家级要点学科；凝集态物理为北京市要点学科。是“国家理科基础学科研讨人才培育基地”；“物理学一级学科博士学位公布权单位”；“物理学一级学科博士后科研活动站”；是“第一批国家级特征专业”；“985”工程和“211”工程要点缔造学科。当前，物理学科具有物理学一级博士学位公布权，并设有物理学博士后活动站，富含理论物理、凝集态物理、光学、粒子物理与原子核物理4个二级学科博士点，另外还有物理教育的教育学二级学科博士点。
在二级学科点中，理论物理学科点设有长江特聘教授岗位，2002年被评为第一批国家级理论物理要点学科，并在2007年顺畅经过中期评价；凝集态物理学2002年被评为北京市要点学科。物理学科还具有“射线束技能与材料改性教育部要点实验室”和“使用光学北京市要点实验室”。北京师范大学物理学科1996年变成国家理科基础科学研讨和教育人才培育基地，物理实验教育中心于2007年以优良的成果获得“北京市实验演示中心”称谓，物理教育专业2007年被评为第一批国家级二类特征专业。十五和十一五时刻，物理学科被列入211工程、985工程的缔造。
三、参阅书
初试参阅书
王道俊、王汉澜 《教育学》公民教育出书社
全国十二所要点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出书社
袁振国 《今世教育学》教育科学出书社
吴式颖 《外国教育史教程》公民教育出书社
孙培青《我国教育史》华东师范大学出书社
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明我国教育史》北京师范大学出书社
冯忠良 伍新春 姚梅林 王健敏 《教育心思学》公民教育出书社
陈琦、刘儒德 《今世教育心思学》 北京师范大学出书社
裴娣娜《教育研讨办法导论》 安徽教育出书社
宁虹 《教育研讨导论》北京师范大学出书社
黄济、王策三 《现代教育论》 公民教育出书社2004年（第二版 ）
复试参阅书
《新概念物理教程》（力学、电磁学、热学、光学）赵凯华等高级教育出书社
《量子力学导论》曾谨言北京大学出书社
四、考试类别、研讨方向、分数线
考试类别
①101思维政打点论
②201英语一
③703教育学基础归纳
书面考试：物理专业归纳（一般物理、量子力学）、面试
研讨方向
01物理课程与教育
02物理教育与心思打开
03物理教育技能
04物理教育测量与评价
分数线
政打点论：55
外国语：55
事务课一：245
事务课二：0
总分：330
五、703大纲
1、查询总方针
教育学基础归纳考试包括教育学原理、中外教育史、教育心思学和教育研讨办法等学科基础课程。需求考生体系掌控上述教育学学科的根柢理论、根柢常识和根柢办法，晓得这些学科研讨的最新发展，可以运用有关理论和办法分析、判别和处置教育理论疑问和实践疑问。
2、考试方法和试卷规划
（一）试卷成果及考试时刻
本试卷满分为300分。考试时长为180分钟。
（二）答题方法
答题方法为闭卷、书面考试。
（三）试卷内容规划
各有些内容所占分值如下：
教育学原理：约100分
我国教育史：约50分
外国教育史：约50分
教育心思学：约50分
教育研讨办法：约50分
（四）试卷题型
名词说明、简答题、论说题、分析题、事例题、材料题等。
3、查询规模
（一）教育学原理
（1）体系掌控教育学原理的根柢概念、根柢理论和现代教育理念。
（2）晓得教育学原理研讨的根柢办法论和最新理论发展。
（3）运用教育根柢理论和现代教育理念分析和处置（说明）实际教育疑问。
（二）我国教育史
（1）体系掌控我国教育史的根柢常识，掌控我国教育准则发生打开、教育思维演化的前史期间与特征，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思维、重要的教育准则、严峻的教育作业。
（2）深化了解我国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思维。
（3）运用马克思主义观念和教育理论分析、评价我国教育史上重要教育思维、教育准则、教育作业，总结前史经历、意义、经历，为实际教育变革和打开供给前史学习。
（三）外国教育史
（1）了解外国教育实习、准则和思维打开所阅历的首要期间及其首要内容。
（2）分析外国教育打开的根柢条理和敌对。
（3）了解、分析和评价外国闻名教育思维家的作品及其根柢观念。
（4）分析外国教育变革的根柢经历和经历。
（5）总结不一样前史时期外国教育打开的特征和根柢疑问；了解教育与社会打开的互动联络。
（四）教育心思学
（1）体系掌控教育心思学的根柢概念、首要理论和经典研讨。
（2）晓得教育心思学研讨的根柢办法论和研讨新发展。
（3）运用教育心思学的根柢规则和首要理论，分析和处置（说明）实际教育疑问。
（五）教育研讨办法
（1）了解教育研讨性质、进程与办法的根柢概念和一般原理，掌控常用的教育研讨办法。
（2）具有进行教育研讨选题、查阅文献材料、研讨方案方案、搜集和分析研讨材料、撰写研讨陈述和学术论文等的初步才能。
（3）可以运用教育研讨原理分析和评价教育研讨方案、作用及典型事例。回来搜狐，查看更多
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