2023届的小火伴，你好呀。

关于刚有考研方案的你，是不是对“要不要考教育学”“教育学怎么备考”“考的话考学硕仍是专硕”等备考疑问都还比照苍茫呀。

从我们重视的“教育学作业”、“学硕和专硕的比照”、“院校断定”以及“报录比”四个方面带我们走近“教育学考研”。

耐性看完，可以处置你的一系列教育学备考疑问哦！

一、教育学作业

以上列出的是教育学研讨生结业后的有些作业去向。

其间，最令我们神往的是——“大学教师”。一般来说，具有高校教师编的作业有三：一是大学一线教师；二是高校辅导员；三是具有大学编制的中大学或幼儿园教师。

• “大学一线教师”——需求非常高，特别是在我国大学撤消三本院校之后，二本院校的教师一般都是博士学历打底，只需稀有些院校可所以硕士研讨生；但多要肄业校是211、985。在教育学这个一级学科中，学前教育学和特别教育学两个专业的学硕型硕士学历，相关于其它专业有机缘进到一些一般二本院校做大学教师。
  

• “高校辅导员”——需求也较高；在院校上，最最少得是211，985最佳；专业上学硕的高级教育学直接对口，其它学硕专业也可以；再者就是自个的一些软硬件需求：需要是党员、需要是优良学生干部、需要有组织活动的经历、需要心思征询师等。

除“大学教师”外，另一平稳且局势的作业去向就是——公务员。有教育领域的公务员可以选择，也可以思考其它领域。

最多见的作业去向——“一线中大学或幼儿园教师”。假定想从事一份公立学校“一线教师”的作业，教育学必定可以满足。而且，“教育学研讨生+有关学科教师资历证”的配备比较“非师范专业本科生+有关学科教师资历”，在将来人才商场上，有更多、非常好的作业机缘。因为各个省市区域每年都有许多的一线教师需要，不管是名师范仍是一般师范，也不管是学科教育、大学教育、学前教育这些专业硕士，仍是教育学原理、课程与教育论等学硕专业，只需考取擅长的学科教师资历证，并堆集一线授课经历的话，都有机缘找到适合的一线教师作业。

除此之外，还可以根据自个的需要和自个的特长选择有关研讨院校等平稳的作业及其它相对“赚的多一些”的作业机缘，如：私立学校和一些公司类。

→要信赖一句话：你若怒放，清风自来——经过考研、读研把自个变非常好，更多、非常好的作业机缘便会接连不断。

二、学硕和专硕

具体分析

1专硕：有学科教育和教育类

学科教育（语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美）

培育中大学一线学科教师，较好作业，但考试时需求高：

一是学科布景需求：

有些院校直接将专业背就哩学科背就俩作为硬性需求放在研讨生招生目录里，例如：华中师范大学学科教育（语文）专业需求：结业专业为汉言语文学（中文）专业。

二是专业本质需求：

有些院校在研讨生招生目录里对报考学生的专业布景没有需求，但实践上从初试的专业课2考试内容或许复试考试内容都提出了相应的直接需求：

√极稀有些院校的各个学科教育专业专业课2都考相同，像北师大的专业课2不触?∽ㄒ档难Э谱ㄒ党Ｊ叮鞲鲎ㄒ刀伎冀逃迪坝氚旆ǎ凰拇ㄊΥ蟮淖ㄒ悼?都考研讨办法。

√一小有些院校的学科教育专业的专业课2在初试时会考到可以上手预备的学科教育论，但一般初试考教育论，复试的书面考试就会考纯专业常识。

√大有些院校的学科教育专业的专业课2在初试时就会触及到纯专业常识，例如：学科教育（数学）会考到数学分析、高级数学等；学科教育（语文）会考到语文本质（古代、现今世文学、古代汉语、现代汉语、写作等等）；学科教育（英语）会考到英语教育法、英语教育论、英语言语文学、写作。

→假定没有相应的学科背就连跨考学科教育要稳重，特别是主科，即便学校没有需求，初试顺畅经过，复试也有“因为没有学科布景”被刷掉的风险。

学前教育：和学硕比较，持续读博进大学授课的机缘很小，多是想做一线幼儿园教师的选择，各院校接收跨考，但思考到作业，主张本身有一些歌唱跳舞的才艺再来跨考。

大学教育：有些院校分学科方向（比方大学数学语文 外语等），复试对学科常识有严肃需求，同学科教育相同，跨考请稳重；不分方向的院校，包容性强，任何专业均可跨考，在校时刻可以考自个擅长学科的教师资历证，结业后为大学学科教师。因包容性强，考生越来越多，招的多，考的也多，并不是特别简略的选择。

教育打点：需要3~5年的作业经历；没有作业经历的应届生可以直接忽略。

现代教育技能：是教育技能学的专硕，本科为核算机有关或有关的专业，可以跨考，结业可以从事信息化教育打点作业和信息技能课程教育作业。

科学与技能教育：本科为理工科可以跨考，结业可以从事中大学科学与通用技能教师。

作业技能教育是近些年大力打开作业技能教育的产品，也算是新专业，作业方向不可清楚，但各专业均可跨考。因作业方向不清楚，报考竞赛较小。

以上，为常见的教育硕士设置的专业分析。

→请根据自个的实践情况和学习、作业需要归纳思考。

综上，若以上没有自个想考的专业，可以不选专硕。

2学硕

专业设置：

学硕的专业设置完全：有教育学原理、课程与教育论、教育史、比照教育学、学前教育学、高级教育学、作业技能教育学、特别教育学、成人教育学、教育技能学及各院校的一些自设专业，除了杭师大等很少量院校需求师范专业，大有些院校的学硕专业都有很强的包容性，均承受跨考，复试没有跨专业的“轻视”。

深化学习：

学硕的专业，大有些后边都带有“学”，像专硕为“学前教育”，学硕则为“学前教育学”，反应出学硕对“学”的需求要高于专硕。

但绝不是像有些传言那样，“学”就等于“学理论”，而是会在专业下面在细分方向，像“教育学原理”专业，只看表面，会觉得无聊死，但拿北京师范大学的该专业来说，鄙人面开设有：01教育根柢理论与教育哲学、02教育政治学与教育法学、03教育社会学与教育人类学、04德育原理、05家庭教育、　06成人组织与教育共6个方向，之所以能开设这些方向，是因为在这些方向有着造就颇深的导师，其它专业也是如此。选择了学硕任何一个专业，选择为下面某个方向，导师会带着你在这个领域做深化的研讨。

→学硕可以给你供给详尽入微的学习机缘和广大的学习领域，若细心求知，不打扫找到快乐喜爱点持续进修的可以性。

发掘快乐喜爱：

学硕的各专业在同一个学校初试时，考试内容是相同的，不需要定死某个专业再初步学，温习进程中，你会学习教育学原理类别，经过学习教育学最基础的内容，看看是不是对原理感快乐喜爱（教育学原理专业）；

教育学原理中很重要的一个章节是“课程与教育论”，你只需学习过了，才晓得啥是“课程”、啥是“教育”、“二者的联络是啥”、“论啥”， 再也不会呈现“课程与教育论”的名字都叫不对（课程与教育论专业）；

除原理外，还会学习中外教育史，晓得我国和西方国家的教育打开条理，看看自个是不是沉浸于教育家的教育思维走不出（教育史专业）；

也会在中外教育史中晓得高级教育的打开（

高级教育学专业）；

还会在中教史的现代史学到作业教育学家黄炎培，看看是不是对“大作业教育体系的构建”感快乐喜爱（作业技能教育学专业）；也会学到保罗朗格朗的终身教育，进而get到成人教育学存在的意义、思考其打开的途径（成人教育学专业）；对中外教育比照研讨有主意的，且英语较好或擅长某门外语的完全可以思考比照教育学专业。

要晓得，除了作业，学自个感快乐喜爱的内容，也需要变成选择的理由。

→不要着急，先初步学，学自个感快乐喜爱的内容，也需要变成选择的理由。

实习实习：

在学制年限上，我国公民大学是2年，天津大学是2.5年，大有些院校的学硕学制年限是三年，和专硕比较，多了一年。

研一修完学分，研三搞论文+结业，研二这一年是空窗期，可以多找实习实习，一般学校的论坛里会有许多信息，导师也会举荐，不懒的话不难找。在实习实习进程中，一个是堆集经历，丰厚自个的简历，另一个就是找到自个的快乐喜爱点，断定好自个今后究竟做啥，究竟考完研找到作业后，已然没有不喜爱再辞去职务的机缘。

→这样比照的话，学硕的实习机缘是要剩下专硕。

作业方向：

专硕能从事的作业方向，学硕也能从事，而且其作业领域更广泛：高校编制（辅导员、隶属学校）、作业编制（区教委、教育局）、研讨院所、出书社、一线教师、辅导机构、新媒体等等等等，（学硕可以依照专业作业，也可以依照“教育学”一级学科作业）。

学硕的专业除学前教育学和特别教育学这两个极端专业的专业外，其他各个专业都可以冠之于“教育学”作业，无显着差异。

三、院校断定

1专硕

专硕因为不一样院校专业课2考的几乎都纷歧样，需要先定下院校。在断定院校时，可以思考以下三个要素：

第一：直接在9所211里边选择，全国作业都认可。

第二：思考今后作业地址地的师范院校，本地作业不忧虑。

第三：挑自个喜爱的城市的师范院校，没准今后留在那儿。

一般来说，本地中大学学校招聘最可以去到的院校是教育部直属的6所师范（北京师范大学、华东师范大学、西南大学、陕西师范大学、华中师范大学、东北师范大学）和其它211师范（湖南师范大学、华南师范大学、南京师范大学），以及自个本地的省会师范院校（山东师范大学、河南师范大学等）。因而，优先思考第一、二要素，觉得够不着一的可以思考二，想换个城市的可以思考三。也可以根据上述要素，列出几所院校，优先重视专业课2的考试类别，看自个擅长哪个。

最晚可以在考试当年的5月定下学校，初步学习专业课2。先学习333和英语2，待333学过一遍之后，会比一初步选择更有本钱和底气，当然，假定没学好的话，仍然盲目。所以，自薪崆自个学出来的。

2学硕

院校类型：

有统考和自出题，在自出题中有参照统考的自出题和不参照的自出题。

第一，统考，类别代码为311，当前有140余所院校接收学硕教育学，其间90多所是311，211的9所师范院校中：华东师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、东北师范大学，7所都是统考。

第二：参照统考的（考试类别、参阅书、类别内容重难点均共同）自出题，有两种：

一种是官方招生目录，直接奉告参照教育部共同考试大纲，例如：首都师范大学的774教育学归纳、姑苏大学的633教育学归纳等。

第二种是没有指定参照教育部共同大纲，但从历年真题分析来看，跟统考参阅书、类别重难点共同，例如：北京师范大学的703教育学归纳。

第三：参照统考的（考试类别包括于统考，相同类别可以依照统考参阅书温习）的自出题

统考考试类别为5科：教育学原理、我国教育史、外国教育史、教育心思学和教育研讨办法，有些学校的考试类别为其间两科，像湖北师范大学是考教育学原理和教育心思学；有些学校的考试类别为三科，像哈尔滨师范大学703教育学归纳，考试三科是教育学原理、我国教育史和外国教育史；有些学校的考试类别为四科，像扬州大学的661教育学归纳，不考研讨办法，剩下的四科和统考相同。

第四：不能参照统考，有两种：

第一种，考试类别跟统考共同，可是参阅书有差异，且依照统考进行预备不能掩盖考试的院校，例如西南大学的666教育学归纳。

第二种，考试类别不包括于统考的规模，例如北京理工大学要考打点学等。

→关于跨专业考学硕的来说，一初步定不下院校是没有任何疑问的，依照统考的教材先着手进行预备。后期你可以选择的院校至稀有100所+。

院校选择：

有同学会有疑问——北师大、首师大这些清楚是自出题，为啥说可以参照统考呢？

这个疑问极好，上面所说的参照是从考试类别、参阅书目和类别重难点来说：统考的类别完全，参阅书最为经典和全部，考纲及历年真题足以反应各科的重难点，这些相同的话，根柢不影响你一初步的温习。

这些自出题院校和统考纷歧致的是真题出题的个性，统考注重细节，北师大和首师大这些自出题院校注重常识的拓宽，在后期背书的需求、标题的关于性练习是纷歧样的。

等7月初步背书、初步做题时断定好自个是不是要从统考跨过到自出题或从自出题调整至统考都是来得及，而且也是满足科学合理。因为有些同学落拓不羁，但脑子比照活泼，避开选择题是有优点的。当然，一初步定下要考北师这些尽是片面题题型的院校的同学，有着完满的强逼症，也可以转为统考。

→总得先初步学，才干够发现自个在这一学科的造就究竟是怎么样的。

院校断定：

关于考学硕的同学来说，想考的院校只是个方针，方针是给予你尽力的方向和动力。非哪所院校不考的话，直接奔着去就好。没有这么必定的同学，就先踏结壮实的学，在学习进程中，逐渐晓得，逐渐贮藏。

老?担≡翊笥诰×Α５茫×α瞬庞醒≡竦谋厩?/strong>若怕没有斗争的动力，可以把最佳的华东师大或北师大或其它985、211作为方针，放在心中，朝之做最大的尽力；但一初步就在“我究竟是考北师大仍是华东师大”上思考太久而不行为，着实没有必要。