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《法学教育研讨》第30卷要目
【理论谈论】
1.论ai与法学教育耦合赋能的动因、范式及进路
刘蓓（3）
2.人工智能年代法学教育改造的思考
吕泽华（19）
3.啥是科学的法令作业道德观
——兼评李旭东《法令作业道德》
李路（35）
4.法学学科高层次人才生长规则根究
——根据专家学术生长轨迹及学术影响力的实证分析
韩玉亭（54）
5.修辞、叙事与法学教育
马辉（88）
6.法令情感的维度、功用及培育战略
徐淑慧（104）
【教育研讨】
7.法治反恐人才培育机制研讨
王东明、贾宇（123）
8.跨学科培育杰出公司法务人才的探究
王宗正（142）
9.我王法令硕士研讨生培育方法的变革叙事与今世思考
洪冬英、戴国立（154）
10.法令作业准入变革下的法学研讨生教育检视
宣喆（167）
11.论文研习于研讨生教育中的范式建议及逻辑战略
——以刑事诉讼法课程为例
步洋洋（184）
12.论法学项目教育法的智能生成
朱福勇（202）
13.人工智能在课堂教育中的效能与完成
蔡艺生、唐云阳（216）
14.双师同堂推进程序法与实体法交融的教育进路探究
陈磊（235）
15.大学生刑事法治知道前进研讨
——实证与理论的双维查询
崔玮（251）
【比照研讨】
16.法学教育的“作业母机”
——苏联专家与我国公民大学法令系的创建与打开（1950~1957年）
姜翰、赵晓耕（271）
17.法王法学院本科商法事例教育的方法与启示
李晓珊（296）
18.美国音乐商业专业法学课程设置及启示
唐勍（312）
【打点经纬】
19.归纳性大学研讨生思政教育体系缔造与根究
——以西北大学研讨生思政教育变革为例
寇楠、赖绍聪、任保平、李军、段好汉（333）
20.?涣鳌闭铰韵赂咚阶饕堤卣鞲咝５牧⒁齑蚩揪?br>
吴立保、田宇婷（347）
21.家庭社会联络本钱何以影响大学结业生作业质量
——根据陕西省2021届高校结业生的查询分析
刘自团、陆根书（361）
【教育法制】
22.以推进法治认同的生成观测我国高校法治教育之完善
李栗燕、谭子璇（389）
【法务反哺】
23.司法学徒制对法学教育的弥补作用新探
齐昌聪（407）
24.《法学教育研讨》稿约
（426）
【理论谈论】
1.论ai与法学教育耦合赋能的动因、范式及进路
作者：刘蓓（长春工业大学核算法学研讨所）
内容概要：ai正在强势鼓起赋能法学教育打开，新技能正在催生法学教育新业态。一起，法学教育也在逆向为ai的全部打开供给法令保证的人才供给。ai与法学教育耦合赋能的动因、范式及进路等跨域疑问的研讨将有利于二者耦合赋能的双赢局势铺开。首要，ai与法学教育耦合赋能具有微观上的统合打开动因、微观上的双赢打开动因，所以ai与法学教育的交融互动变成必定。其次，ai与法学教育耦合赋能的范式与传统法学教育范式发生许多差异，具有“跨学科与专业式”“多维嵌入式”“特性式”特征，为ai与法学教育耦合赋能的进路指明晰根柢方向。最终，二者耦合赋能的进路上可详尽以人工智能法学的多环节为道路进行可操作化主张。当然，ai为教育教育的改造创造了无限可以的一起也可以带来负面现代性危机，加速人的东西理性回流，所以也要时刻警惕堕入唯技能论的圈套。
要害词：ai；法学教育；耦合赋能；动因；范式；进路
2.人工智能年代法学教育改造的思考
作者：吕泽华（我国海洋大学法学院）
内容概要：人工智能年代来势汹涌，才智教育体系的生成必

将对传统的教育方法发生无量的冲击。“人”的社会而非机器的社会，体现出教育永久是对“人”进行文明传承打开、人道描写的活动。人工智能会改动需要培育的法令人，在其作业本质和作业才能需求上会有严峻改造，构成简略重复劳作逐步消亡，法令推理、判别才能前进以及法学立异才能、人道本质上的更高需求。智能教育会让法学教育呈现标准化的基础教育，精准性的作业定制培训，立异性的人才培育机制，同享与互通的法学教育方法。法学教育者要以活泼的主动精力投入到智能化教育变革中，怅然承受重复性脑体劳作解放的盈利，绮丽回身投入到更有创造性的法治思维描写、法学理论研讨作业中，为培育更有人道、愈加专业、人与人工智能协同协作的新式法令人才而成功转型。
要害词：人工智能；法学教育；教育变革；人道
3.啥是科学的法令作业道德观
——兼评李旭东《法令作业道德》
作者：李路（厦门大学法学院）
内容概要：法治缔造需要加强法令作业道德缔造。法令作业道德是保证法令作业者忠诚笃行署理责任、自觉运用理性常识才能监护与完成法令权力的道德风险防护设备，否则，法令作业者作为理性署理人的忠诚责任就会被天然人的逐利动机所压垮。科学的法令作业道德体系应满足以下要素：精确掌控捆绑条件，概念清楚，规则可广泛化、实施公正声威高效。法令作业道德规则不可以陈义过高，不可以敌对迷糊。法令作业道德自治需求有用的动力与防护设备，可以依靠的设备包括：理性的法令常识才能所教训的控制和作业一起体内部离散化的监督机制所造就的滑润的他律。根据前述标准，李旭东编著的《法令作业道德》体现了杰出的科学品尝，值得予以重视。
要害词：科学办法；法令作业；道德观
4.法学学科高层次人才生长规则根究
——根据专家学术生长轨迹及学术影响力的实证分析
作者：韩玉亭（南京师范大学法学院、我王法治现代化研讨院、江苏高校区域法治打开协同立异中心）
内容概要：从法学类长江专家特聘教授集体的学术生长轨迹来看，其教育布景大学术近缘以及学术链表象广泛存在，培育单位的多样化程度对其科研培育时刻以及独立科研后的成才时刻均具有影响，学历层次越高分布趋势越会集。其作业布景全体魄式呈现出向优势院校集聚的态势，其演化趋势由归纳性院校出类拔萃转向归纳性院校和理工科院校齐头并进。学术提升中完成“国家导向逻辑”与“学术立异逻辑”的交融与博弈是其行为逻辑，学术锦标赛是其外在动力机制，快速完成常规学术提升是其条件性要件，长时刻专心的学术堆集是其共性特质。从法学类长江专家特聘教授的学术影响力来看，学术闪现度、学术出产力、学术被重视度、学术传达度与其归纳影响力亲近有关。在其中选前后学术出产力、下载被引比、学术闪现度与学术被重视度不坚决显着。法学各类优良人才人选分布相对会集，优势堆集效应显着。其在推进出产材料分配正义的一起也进一步加剧了专家集体的社会分层。
要害词：长江专家特聘教授；法学学科；学术生长轨迹；学术影响力
5.修辞、叙事与法学教育
作者：马辉（扬州大学法学院）
内容概要：法令无法独立于修辞而存在。法令文本需要准则性修辞来弥合呆板规则与流变日子之间的严峻联络，法令实习需要叙事性修辞来为方法逻辑推理写入本质合理性内核。法令实习中叙事的说服力源于对叙事要素的战略性运用，将人物、情节和意义依照融贯性、共同性和传神性的原则建构为可被听众所感知和认同的法令叙事。现有的法学教育更偏重对方法逻辑推理才能的培育，法令实习中必不可以少的叙事技能并未得到有知道地练习。对此，可在课堂教育中引导学生打开对事例实际的叙事规划与重构，在仿真实习课程中训练学生的叙事建构才能，并在诊所教育中引导学生运用叙事技巧联系实际陈述与标准评价，前进法令证明的说服力。
要害词：修辞；法令叙事；事例教育；诊所教育；法学教育
6.法令情感的维度、功用及培育战略
作者：徐淑慧（温州大学教育学院心思学系）
内容概要：法令情感是个别对法治精力、现行法令体系及其运转的有关法令影响作业的一种片面领会，其具有以下几个特征：个别性与集体性、影响源为法令表象、发生逻辑为正义的法治精力、一系列生理唤醒状况。法令情感根据效价规划和唤醒程度可区别为活泼法令情感和低沉法令情感两品种型，每品种型包括若干维度。活泼的法令情感对个别品质生长、法令知道的打开以及法的社会控制均起到正向作用。所以，培育青少年学生活泼法令情感具有重要的理论和实际意义，法令情感的培育战略有：进行法令认知教育、发扬杰出的人际联络对法令情感的渗透作用、在法令实习活动中进行法令情感领会以及用民族法文明补养出安康的法令情感。
要害词：法令情感；维度；功用；培育战略
【教育研讨】
7.法治反恐人才培育机制研讨
作者：王东明、贾宇（西北政法大学反惊骇主义法学院，浙江省公民查看院）
内容概要：其时世界国内的惊骇局势以及惊骇主义的发生机理抉择了惊骇主义和反惊骇主义必将长时刻存在。我国反恐人才急缺，惊骇主义触及的多重凌乱要素抉择了反恐人才的培育不需要、也不可以能经过方案树立“反惊骇主义专业”来“一揽子”结束。其时我国以公安、差人类院校在警务指挥与战术等专业下设置反惊骇方向和法学院校在法学专业下设置反惊骇主义法方向的块状协作，加上各科研机构点状分布做弥补的培育方法是反恐人才培育的理性选择方法。法学专业下反惊骇人才的培育规划应当恰当扩展。法学专业下本科层次反恐课程设置应当与公安院校的反恐方向课程设置做到有联接、有差异而又彼此弥补，在结束法学中心课程的基础上合理优化，包括民族、宗教、世界政治等课程，凸显反恐特征。法学专业下研讨生层次的反恐课程设置与本科层次的课程设置要凸显培育方针层级化，避免趋同化。
要害词：法治反恐；人才培育；课程设置
8.跨学科培育杰出公司法务人才的探究
作者：王宗正（温州大学法政学院）
内容概要：公司法务被视为现代公司法人打点的三驾马车之一，公司法务人才供给与需要之间存在规划性敌对。杰出公司法务人才培育需要在“国家标准”的基础上，凸显自特性标准。温州大学根据区域经济社会打开及办学定位，着力跨学科培育效能民营公司的杰出公司法务人才。根柢经历：一是研发包括常识标准、才能标准、本质标准在内的特性化培育标准；二是以法学为主导，组成包括法学、打点学、经济学等学科师资的虚拟跨学科组织，构建跨学科课程体系；三是共建国内第一个依托高校树立的劳作人事裁定派出庭，做实实习教育。
要害词：公司法务；人才培育；特性化标准；跨学科培育
9.我王法令硕士研讨生培育方法的变革叙事与今世思考
作者：洪冬英、戴国立（华东政法大学研讨生教育院，华东政法大学研讨生教育院（法令硕士教育中心））
内容概要：法令硕士作为以作业人才培育为导向的专业学位类型，在我国开办已有20多年的前史，其培育方法几经改变，阅历了从开始套用法学硕士培育方法到类同化培育再到分类培育三个期间。从我王法令硕士教育培育的准则演进成果来看，法令硕士的培育没有构成其一起的培育办法和培育机制，没有真实地与法学硕士构成显着的区别。要完成法令硕士人才培育方针，应坚持分类原则和实习导向，逐步细化法令硕士的专业方向，树立起不一样于法学硕士培育的一起办法，将“分类”和“实习”遵从到法令硕士培育全进程。
要害词：法令硕士；培育方法；法令作业；德法兼修
10.法令作业准入变革下的法学研讨生教育检视
作者：宣喆（我国公民大学法学院）
内容概要：2021年起新出台的法令作业资历考试办法结束了未经法学类本科及以上教育或未在法令领域执业的考生的报考资历，该办法进一步强化和杰出了法令作业从业人员具有法学专业教育布景的必需性。历经多年打开，在新的社会局势下，我王法学高级教育特别是法学研讨生教育仍然呈现出理论教育与实践作业的冲突。法科结业生仍然面临着不容旷达的作业局势，学校教育应当且亟须就此作出回答。多年来，我王法学本科生及研讨生教育仍以宣讲型授课为主，注重理论常识的灌注而无视了实务操作技能的教授。法学研讨生教育与本科教育存在较大不一样，应安身于深化理论教育的基础上，补强司法实务，为法学研讨生的作业打开创造有利的条件。
要害词：法令作业准入；法学研讨生教育；法学专业培育
11.论文研习于研讨生教育中的范式建议及逻辑战略
——以刑事诉讼法课程为例
作者：步洋洋（西北政法大学刑事法学院，西北政法大学刑事法令科学研讨中心）
内容概要：受论文研习关于学术型授课教师的刚性需要同教师稀缺实际之间的敌对镜像，论文研习相较于传统教育方法、办法所需要的几许倍作业投入，以及刑事诉讼理论的外化呈现同论文研习本身之外部招引的难度系数三个方面的实际制约，我国当下研讨生教育中的论文研习办法长时刻且广泛阙如，掣肘研讨生教育在常识体系深化、学术志趣培育等方面的方针完成。安身于研讨生教育变革的实际语义，鉴于大都研讨生在学位论文撰写之时存在选题方向随机、撰写思路迷糊、行文逻辑紊乱、理论深度短少的多重实际疑问，研讨生教育体系项下的办法语义理应作出回答，而此种以“精读到研讨”为具体授课逻辑、以“基础理论教学同论文交互研判证析”为具体授课内容，打破传统教育办法下的一维课堂教育运用逻辑，转而延伸至课前、课上及课下的三重维度，并别离在内容、战略等方面作以差异性组织组织的论文研习办法即归于摆在咱们面前的一种真实可行的有利途径。
要害词：论文研习；文献精读；交互研判；战略办法
12.论法学项目教育法的智能生成
作者：朱福勇（西南政法大学最高公民法院使用法学研讨基地，西南政法大学人工智能法学院）
内容概要：传统法学项目教育法存在难以深度激活教与学的潜力，消解常识与理论、办法与才智，以及实习与技能脱节等疑问。而项目教育法的智能生成集合以教育内容为方针的智能方案、以项目为使命的智能驱动、以机器深度学习为基础的自立根究、以学习根究为办法的智能学习与作用展示，以及以才能前进为导向的智能辅导与评价，完成复数主体高效、翻开和多元的交互方法，前进法学教育才智，推进教育构成性评价和“价值描写、才能培育和常识教授三位一体”方针的达至，以及教育变革、人才培育与智能效能之间良性互动的构成。
要害词：人工智能；法学教育；项目教育法；交互主体；智能生成
13.人工智能在课堂教育中的效能与完成
作者：蔡艺生、唐云阳（西南政法大学，西南政法大学神态根据研讨室）
内容概要：信息化年代下课堂被赋予了数据化、智能化的内在，它是智能化技能体系与课堂教育交融使用的产品，更是将来课堂教育打开与改造的方向地址。经过对高校课堂教育在常识要素、常识输出、常识评价上的逻辑查询，探寻出二者交融进程中存在教师自个投入难以因应学生多元需要、学生自个应战难以契合社会不平等待、信息技能运用难以满足教育要害诉求等疑问。人工智能对课堂教育效能的催化首要体现于辅佐教师深度分析、辅佐学生深度学习、辅佐院校深度打点等方面。综观之，人工智能在课堂教育上的实践效能推进，更应在顶层方案上予以方针保证及战略方案，并对教育有关利益主体予以专门的基础技能培训、装备晋级及理念变换加以注重，然后构成可持续立异、才智演进的打开方法。
要害词：信息技能；课堂教育；效能完成；深度辅佐；顶层方案
14.双师同堂推进程序法与实体法交融的教育进路探究
作者：陈磊（首都经济生意大学法学院）
内容概要：专心于某一法学科而无视其他相关学科的教育者难谓成功，在实体法与程序法分隔教授的教育方法下，培育出来的法令从业者有着天然的规划缺陷，难以满足司法实习需要。采纳双师同堂教育方法可以脱节传统教育理念和方法的捆绑，打破实体法教育与程序法教育之间的壁垒，完成二者的有机对话。实体法教师与程序法教师就同一个法令疑问或同一个实践事例或有相关的法令条文打开实体法与程序法的相关教育，展示不一样专业领域、不一样部分法之间教育交融的作用，能从根柢上处置实体法与程序法的联接疑问。双师同堂还可迫使教师了解和尊敬对方的理论东西，减轻或消除“重实体、轻程序”的差错观念，完成了实体法与程序法常识体系的同享，打破不一样学科之间的人为隔阂。双师同堂教育方法最恰当的设置时刻是在研讨生教育培育期间。教师须深度发掘可以表实际体法与程序法之间相关性的典型事例。关于那些根据实体法与程序法标准一起笼统出来的法令准则，如诉权准则、证明责任准则，只需授课时进行交融才干阐明其真理。还须科学分配双师授课进程，立异课堂打开方法，教授内容须环绕同一主题打开，别离分析对方，对学生的疑问进行两层答复。双师同堂的具体流程可方案为双师同堂解析事例、法庭审判观摩、仿照审判、导师分析四个有些。
要害词：双师同堂；实体法与程序法；法学教育；教育方法
15.大学生刑事法治知道前进研讨
——实证与理论的双维查询
作者：崔玮（我国海洋大学法学院、郑州轻工业大学政法学院）
内容概要：大学生的刑事法治知道是大学生法治知道的基础性构成，直接抉择了后者能否引领国民树立正确的法治知道。我王法学教育方法构成了法学本质教育、法令作业教育和全民普法教育“三位一体”的准则规划。全部依法治国战略下的法学本质教育，应打破培育法科专业学生的捆绑，担任培育全体大学生法治知道的前史重担。实证研讨发现，我国大学生在知法、遵法、用法和尊法方面存在单薄环节，体现出大学生的法制观念、标准观念、权力观念和敬畏观念有待加强。关于上述疑问，根据卢曼的社会体系理论建构大学生刑事法治知道前进的途径，应当引导大学生树立契合刑法标准的认知性期望，构成以刑法原则及精力为指向的标准性期望，并强化大学生刑事法治知道体系与高校、社区等外界环境的交互，以有用前进我国大学生的刑事法治知道。
要害词：法治知道；刑事法治知道；社会体系理论；期望
【比照研讨】
16.法学教育的“作业母机”
——苏联专家与我国公民大学法令系的创建与打开（1950~1957年）
作者：姜翰、赵晓耕（我国公民大学法学院）
内容概要：1950年我国公民大学法令系创建伊始，经苏联专家的辅导与协助，在教育、研讨生培育、科学研讨、行政?嘉逃矫媸髁⒘艘运樟呒督逃椒ㄎ握盏脑俗魈逑怠Ｕ庖彩刮夜翊笱Х钕当渎愎渌目圃盒＃乇鹗钦ㄔ盒Ｑ暗姆侗尽Ｓ氪艘黄穑夜翊笱Х钕翟谑ψ逝嘤⒔滩谋嘁氲确矫嬉不钇贸懦中髌渌咝＃鸩绞髁⒘似湓诜ㄑЯ煊虻难Э品轿唬涑擅逼涫档姆ㄑЫ逃摹白饕的富保挛彝醴ㄑЫ逃拇蚩龀隽私艹龇钕住?br>
要害词：我国公民大学；法令系；苏联专家；法学教育
17.法王法学院本科商法事例教育的方法与启示
作者：李晓珊（上海对外经贸大学法学院，巴黎第二大学）
内容概要：法王法学院本科商法的教育是“大班+小班”的方法。“大班”是由教授承担的关于商法基础内容的课程，“小班”是由年青教师承担的事例研讨课。小班的事例研讨课以商事事例的分析为首要内容，其教育方针是培育学生的商法思维、前进其写作才能，其本质上是对法令专家和法令事务作业者参加法学常识的创造的认可，更是对法令常识一起体的认可。我王法学院的本科商法事例教育学习法国的商法事例教育方法，选择经典性和代表性的商法事例，而且学习法国“小班事例研讨课”的课程方法，前进学生运用商法思维处置商事案子的才能和写作才能。
要害词：法国本科；商法事例教育；小班事例研讨课
18.美国音乐商业专业法学课程设置及启示
作者：唐勍（湖南大学法学院）
内容概要：音乐商业专业（musicbusinessmajor,mbm）是现代高校以培育音乐工业领导人、音乐生意人、音乐技能监理和音乐活动策划人为方针的专业，以复合型人才为培育方针，教育中注重使用性。美国七所名校mbm法学课程具有显着的特征：以培育使用复合型人才为首要方针，虽开设的法学课程纷歧，但每所学校均根据本身办学特征，偏重文娱法的某个方面开设3~6门法学课程，首要有音乐版权法、音乐工业法、音乐合同法、音像制品法等。美国七所名校mbm法学课程的设置、新式教育方法、优化的教育内容和丰厚的教育办法对我国高校mbm的人才培育有着活泼的参阅价值。
要害词：美国；音乐商业专业；法学课程
【打点经纬】
19.归纳性大学研讨生思政教育体系缔造与根究
——以西北大学研讨生思政教育变革为例
作者：寇楠、赖绍聪、任保平、李军、段好汉（西北大学）
内容概要：西北大学充分使用学科类别完全、文理穿插交融、思维文明多样化的显着特征，以基础型、特征型、拓宽型三类线上线下交融的教育本钱以及专兼联系的高质量师资团队缔造为抓手，统筹博士、硕士研讨生教育环节，将思政课程和课程思政有机联系，构成了“课堂教育、专题教育、课程思政”三元规划的研讨生思政课程教育体系。依托西北赤色文明及西北大学118年优良文明沉淀，树立了“1+5”实习教育体系。然后构成了理论与实习相交融，言传与身教相共同，具有西北大学本身特征的研讨生“大思政”教育格局，有用增强了研讨生思政课程的实际性和亲和力。
要害词：高级教育；研讨生培育；思政教育变革；立德树人
20.?涣鳌闭铰韵赂咚阶饕堤卣鞲咝５牧⒁齑蚩揪?br>
作者：吴立保、田宇婷（南京信息工程大学高级教育研讨所，南京信息工程大学马克思主义学院）
内容概要：跟着国家?涣鳌钡拊旆桨傅氖┬校咚阶饕堤卣鞲咝Ｓ戳诵碌拇蚩担诼愎壹毙韬椭С抛饕底徒斗矫妫饕堤卣鞲咝＝⒀锔匾淖饔谩Ｔ诖瞬季跋拢咚阶饕堤卣鞲咝５拊焓澜缫涣餮Э疲斜匾夜蟮兀鞫械５刂纷饕档墓沂姑胱饕迪执蚩倒舱瘢徊欢贤平逑盗⒁欤罨嘣步ㄍ平蚩患忧磕谠诘拊欤Э萍褐翁卣鞔蚩攀疲煌乜硎澜缧魍揪叮越忧把厥澜缧嫖夜臁?br>
要害词：作业特征高校；?涣鳌闭铰裕桓咚酱蚩?br>
21.家庭社会联络本钱何以影响大学结业生作业质量
——根据陕西省2021届高校结业生的查询分析
作者：刘自团；陆根书（西安交通大学公共方针与打点学院、江苏省教育科学研讨院高级教育研讨所，西安交通大学我国西部高级教育评价中心）
内容概要：家庭社会联络本钱在大学结业生作业进程中是个绕不开且又极端引人重视的变量。使用陕西省2021届本专科结业生的查询数据分析了家庭社会联络本钱对大学结业生作业质量的影响程度及作用机制。研讨发现：打点高手子孙与非高手集体子孙的作业质量差异首要会集在均匀月收入和作业满足度上，而常识技能高手子孙与非高手集体子孙的作业质量差异最显着地体如今专业匹配度上；在家庭社会联络网络规划变量中，网络顶端对大学结业生作业质量影响的计算学意义最显着，网络顶端等级越高，大学结业生的均匀月收入、作业满足度和专业匹配度就更高；大学生在求职中所动用的社会联络类型也显着影响其作业质量，动用强联络的大学结业生均匀月收入更低，但其作业满足度更高。在此基础上，本研讨提出了前进结业生作业质量和推开作业公正的主张。
要害词：家庭社会联络本钱；社会本钱；大学结业生；作业质量
【教育法制】
22.以推进法治认同的生成观测我国高校法治教育之完善
作者：李栗燕、谭子璇（南京航空航天大学、南京师范大学我王法治现代化研讨院、江苏省我国特征社会主义理论体系研讨中心，南京航空航天大学）
内容概要：新时期我王法治缔造提出了前进全民族法治本质的方针，而法治认同作为法治本质的构成有些之一，它的水平凹凸影响着个别法治本质的凹凸。法治认同作为社会认同的一种，需要个别具有对法治的理性化认知后，于情境化的群际联络中获得活泼情感领会，并内化为自我的心思规划并究竟转化为实习。高校法治教育对法治常识供给缺乏和教育教育进程短少情境性和实习性等缺陷，致使了高校学生无法构成无缺法治认同。经过对域外法治教育前进学生法治认同水平有关经历的比照提纯，高校可以选用情境教育方法完善现有的教育方法，完成前进学生法治认同水平的方针。
要害词：法治认同；心思规划；域外经历；情境教育
【法务反哺】
23.司法学徒制对法学教育的弥补作用新探
作者：齐昌聪（西北工业大学马克思主义学院）
内容概要：司法学徒制是我国长时刻司法实习中构成的有利经历，在员额制变革布景下，法官与法官助理、书记员作业分化清楚，有“去学徒化”倾向。受制于高级教育重理论、重常识教授的捆绑性，其时法官助理、书记员常识规划与法官后备人才需要逐步脱节，我王法官高手化教育不能抵偿法学技艺、经历教育缺乏的缺陷。变革现行司法教育培训体系，探究将司法学徒式教育作为现有法官后备人才培育的重要通道，由司法教育培训隐形的权责联络走向显性的权责联络，法官与助理由上下级的行政遵守联络调整至师徒间的专业辅导联络，并提出了构建我国司法学徒制教育作为法学教育重要弥补的根柢思路和具体要素。
要害词：法学教育；司法培训；人才培育；学徒制
《法学教育研讨》兴办于2009年，是国内较早体系重视法学教育研讨的专门性学术出书物，由西北政法大学主办、法令出书社守时出书。自2021年起本书每年出书4卷，现已当选cssci录入集刊（2021~2021）目录。主旨：本书遵从科学性、实习性、立异性、翻开性原则，会集出书法学教育教育研讨作用，探究法学教育教育规则，推进法学教育作业的打开。
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责任修改 | 刘子怡
审阅人员 | 梁学曾 张考研
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