教育学研讨生，也是一个很大的坑(云南教育学生生涯)

这些年考研的热度一浪高过一浪，许多师范类院校结业生就去报考了教育学的研讨生。他们单纯认为拿到了一个教育学研讨生的文凭，就可以给自个戴上研讨生的光环，略胜一筹好找作业。
其实这些“光环”在大学里是昏暗无光的。你一个只晓得教育理论常识，而没有厚实的学科常识，要教好自个的的专业课是想入非非的。比方数理化教师，就要有厚实的数理化学科常识，而不是啥深邃的教育理论。我是一个大学教师，前几年学校招了几个教育学研讨生。可是他们的教育才能差强者意，评职称也没有多大优势。中大学不垂青深邃的教育理论，校长们要的是学生的考试成果。
假定家里有人当官的，读教育学研讨生就另

当别论，一般老群众的孩子就要三思然后走。教育学研讨生要点大学不等待，高校又进不去。假定还想吃“教育学”这碗饭，就还要读博，进高校。另外即便成了高校教师，收入

方位也远远低于理工科等从事天然科学技能研讨的教师。
假定不是想混文凭者，就不要进教育学研讨生这个坑。